Нередко доводится слышать выражение, дескать, у кого-то плохая память. Это поневоле подталкивает к выводам, что память существует несколько обособленно от интеллекта. В реальности все обстоит несколько иначе. Вышеуказанное утверждение свидетельствует, скорее, о том, что наблюдается неиспользование человеком своих интеллектуальных возможностей. Почему это происходит? Причины могут быть самыми разными. Возможно, недостаточно времени уделялось такому важному вопросу, как развитие памяти или не было интереса к новым знаниям.

Знания. Именно они играют ту ключевую роль, которая способствуют раскрытию умственного потенциала человека. Стоит сразу заметить, что речь идет не о механическом и порой, бесцельном, накапливании неких единиц информации. Гораздо важнее не просто запомнить, а понять новый материал. Тогда эффективность его усваивания повышается в разы. Сводить же все к тому, что развитие памяти это обязательная тренировка механического запоминания бессмысленно. По современным данным, этот тип памяти вообще относится к врожденным качествам, следовательно, варьируется не так сильно, как того хотелось бы человеку. С другой стороны, ничто не мешает запоминать глобальные объемы информации, отталкиваясь от ее понимания.

Необъятные горизонты изучения и стремительное накопление человечеством новых данных во всех без исключения отраслях привели к тому, что современный член социума сталкивается с необходимостью добровольно отказаться от ее части. Конечно, с благими намерениями глубже усвоить выбранные направления. Это легко просматривается на примере нынешних специалистов: вместо мастеров на все руки мы видим человека с доскональными знаниями в определенной области. Это приводит к фрагментарному восприятию действительности, ведь некоторые участки мозга попросту не задействованы. Поэтому важно не только развитие памяти, но и другие аспекты.